右脑开发 EQ、创意满分
左脑主要是发展语言、分析以及逻辑的部份，右脑则是空间、与情绪控制有关。一开端会提出全脑开发的论点是因为普遍认为学习历程中左脑占了较大比例，例如语文、数理、思考能力，提出右脑开发是希望能够将左右脑均衡发展。阳升教育基金会运行长詹明娟表示，右脑较发达的人想像力、创造力以及对于艺术、美学的直觉会较左脑发达的人来得好。
2岁以前的宝宝右脑的发展会比较好，2岁之后因为后天环境的关系，宝宝开端运用语言、逻辑的机会越来越多，左脑的发展状况也将慢慢地追过右脑。
左脑是掌管与人沟通的语言部份，但是右脑发展状况却是听出话中语气的重要关键。假如用讽刺或者较凶的语气说「你好棒！」，右脑受伤的人是听不出来其实话中有话的，他能理解说者的语意，却无法感受语气的含意。谢佳芝职能治疗师并指出，有一项测验将绿色的字印在粉红色的纸上，右脑发育良好的人能够看出绿色的字，但右脑受伤的人则无法辨识出绿色的字。
不论是以哪种形式来作潜能开发的动作，都应将全脑活动视为，是学习如何在理性当中培养柔软的能力，以及如何在感性当中培养精准。
闪卡，字卡与潜能游戏 想像力、创造力满分
所谓闪卡是将字与图像结合，经由重复再重复的预习方式，训练小朋友对该字体与图像产生链接，进而增进孩子的想像力、记忆力等多种用途。著名婴幼儿研究专家Robert C. Titzer博士便曾研发出一套教材，让宝宝每天收看约20分钟的光盘，光盘属性则是文字与图像穿插播放，在他的孩子亲身体验后，表示他1.5岁的宝宝已经能认得许多单字（单字而非字母），而且他同时认为孩子认得单字的意思。
字卡是运用图像、字体将文字的黑白空间比例分辨清楚，也能够训练到孩子的观察力以及分辨能力，也就是给予宝宝一个抽象的符号，但却能够让宝宝连想到许多图案，但最好要选择宝宝已经认识的具体物。例如文字的「杯子」被记忆之后，宝宝便能自然而然地想像到爷爷、奶奶、妈妈、爸爸各自使用的不同的杯子，打开了宝宝的联想力。但如果是一边图片一边文字，宝宝很容易会依赖图片，看了图后将文字记忆起来，对宝宝而言只是在玩对应游戏，较难训练到其他能力。
但是妈妈必须先知道您的宝宝正在发展的阶段是属于哪一类，适合哪一种游戏！3岁以下的宝宝首重的是动作、探索、动机的发展，培养宝宝的冒险、探索的精神，往后也比较能够激起孩子学习新事物的兴趣。当宝宝的刺激不够，也许未来就会比较内向或者安于现状。因此比起单纯的字卡，若能再结合图像、颜色、触觉的设计，或者让文字、图像与生活中的物品相结合，多面向地给予孩子刺激，对于宝宝的发展而言也未尝不是好事一件。
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3岁以前的宝宝可以先以创建基础的空间、形状等视觉观念以及手眼协调为主，或者训练他们的肌肉、粗大或精细动作等，认识字体可以等到宝宝年龄稍大一些后再进行。
3岁以下的宝宝，应该以生活化的教导方式为主，不需要特意买教材、买产品，一开端可以让她尝试握、摸一些家中软的物品，譬如卫生纸、小抱枕、布偶，然后高级到材质较硬的如遥控器、口红等物品，或者会发出声音的塑胶袋、手机，一开端让宝宝触觉感受每种才值得不同感觉，等到稍大之后便可以和他玩声音记忆，看看他是否能分辨不同材质物品所发出的不同声音。
